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教师编制又有新变化!涉及工资、职称、住房……
时间:2019-02-27 13:39 来源:

  教师编制

  针对教师编制不足、一些教师教学负担过重的问题,《实施意见》提出将动态调整各级各类学校教职工编制数,并全面推行中小学教职工编制“周转池”制度,科学合理核定教职工编制。适当增加寄宿制学校、艺体类特色学校、特殊教育学校、民族教育学校教师的编制数。同时,对工勤、教辅岗位将逐步实行政府购买服务,并将公办园中保育员、安保、厨师等岗位纳入政府购买服务范围。严格清理在编不在岗人员,严禁挤占、挪用、截留编制,防止在有合格教师来源的情况下“有编不补”或长期使用编外教师。

  教师待遇

  《实施意见》明确,确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。注重绩效工资分配向教育教学一线倾斜。探索出台晚自习管理辅导、午间放心班和“三点半”等课后服务补助办法。适当提高特殊教育学校和民族教育学校的绩效工资水平。依法保障民办学校教师在业务培训、职务聘任、职称晋升、考核奖励、科研立项、带薪寒暑假等方面享有与公办学校教师同等权利。

  教师住房

  针对部分教师住房困难的问题,《实施意见》专门列有“缓解教师周转房需求矛盾”的一条,提出了相关保障措施。将符合条件的青年教师纳入人才公寓保障对象范围,或对符合条件的青年教师给予一定的租金补贴鼓励其租房。

  各县(市)区、开发区要明确区域内青年教师公租房保障目标、责任部门、工作机制和工作计划。加强乡村教师周转宿舍建设,按规定将符合条件的教师纳入当地住房保障范围,让乡村教师住有所居。支持市属高校利用自有土地,建设教师公租房或人才周转房。

  教师职称、考核评价

  优化中小学中级、高级教师岗位比例,畅通教师职业发展通道。完善符合中小学特点的岗位管理制度。实行乡村教师职称职务评聘倾斜政策。加强教师聘后管理,激发教师的工作活力。把教书育人作为对教师评价的核心内容,减少教师非教学任务工作量,健全中小学、职业院校、市属高校教师分类评价体系。

  师德与绩效挂钩

  确定每年9月为师德建设月,加强师德监察监督,开展师德师风专项治理。把师德表现作为教师资格认定和定期注册、绩效考核、职称评聘、评优奖励的首要内容,实行师德问题“一票否决”。

  教师招聘

  完善符合教育行业特点的中小学、幼儿园教师招聘办法。认真落实幼儿园教师资格准入与定期注册制度。鼓励职业院校设立“大师工作坊”,聘请能工巧匠、商界精英等担任特聘教授或导师。按照公办职业院校教师编制总数20%比例核定兼职教师政府购买岗位数。修订完善教育人才“绿色通道”相关办法,加大高层次教育人才“绿色通道”引进力度。鼓励招聘公费师范毕业生。建设“合肥名师(教育)工作室”,大力推进市级“名师工作室”“名班主任工作室”“名校长工作室”“特级教师工作站”建设,建立“一名师(班主任、校长、特级教师)一工作室(站),一工作室(站)一培训中心”新机制。实施“乡村教师素质提升工程”、职业院校教师素质提升计划,加强对乡村教师和职业院校教师的培养。

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